聚焦管理 长沙县沈娉婷园长工作室引领助推幼教发展

　　湖南日报•新湖南客户端12月23日讯 （记者 周小雷 通讯员 梁薇）优秀教师队伍是幼儿园发展的动力和宝贵的人力资源，是幼儿健康成长的重要保障。12月23日，“聚焦管理 进阶发展”长沙县沈娉婷名园长工作室2020年度总结活动在长沙县六艺天骄幼儿园举行。长沙县沈娉婷名园长工作室全体名园长及学员 40余人参加。

　　沈娉婷学前教育名师工作室作为长沙县第一个学前教育名师工作室，本着专业辐射引领和带动的宗旨，工作室今年依据《幼儿园园长专业标准》为蓝本，坚持以顾问专家为引领，以名园长为实践带动，以学员为提升主体，围绕提升“幼儿园管理者技能，加强幼儿园教师队伍建设”开展了为期8期的集中研训，通过展开“管理者的角色认知”“目标与计划”“绩效管理”“员工培养”“授权与指导”“有效沟通”“员工激励”“员工关怀”等专题讲座，帮助工作室学员形成幼儿园管理的新思路、新想法、新举措、新研究。

　　活动现场，沈娉婷学前教育名师工作室的5位学员，结合各自幼儿园的实际案例，分享了一年来的学习感受。

　　榔梨街道龙华幼儿园的柳娇老师从幼儿园一个小小的人事变动问题，感悟到幼儿园对于队伍建设，特别是新班主任的培养的不足，幼儿园并没有围绕目标进行科学计划和分阶段检视。“人才培养是一个动态且长期的过程，‘临阵磨枪’不如‘时刻备战’。”她提到管理最核心与关键是人，要定期对人才数据进行更新，促进人才结构的合理性和可持续性。

　　“在通过管理技能系统提升学习过程中，我明白引领教师成长中既要执行也要授权，要以灵活的方式由人及事，由事及人。”长沙县湘龙幼儿园周罗英作为幼儿园的教研组长，分享了她教研管理中遇到的问题，在跟随逐步沈娉婷学前教育名师工作室学习过程中，她学会更好地调动教师队伍的主观能动性、创造性及潜能，让老师从单纯的执行者，转变为设计者、组织者、实施者和评价者，提升其专业能力。“‘要我做’不如‘我要做’。只有充分激发教师的内驱力，变被动为主动，变消极为积极，培训、学习、教研才不会成为负担。”

　　“发展理念是发展行动的先导，园长首要发展的是教育理念，园长的教育思想要有碰撞，要经历实践、论证、再实践、再发展的过程。”沈娉婷名园长工作室首席名师沈娉婷表示，朝着发展高质量的学前教育高地迈进，首先要提高育人质量。如何将幼儿为本落实到教育管理及一日生活中？怎么样培养一支高质量的教师队伍？……这都是工作室要研究的问题。新的一年，工作室将多措并举，搭建更多更好交流的平台，实现资源共享，带动全县幼儿园教师和教学共同提升发展。

作者：周小雷 通讯员 梁薇

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